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你认为学生负担重是老师造成的还是家长造成的?

发布时间:2019-11-07 11:54编辑:教育资讯浏览(174)

    问题描述:

    问:你认为学生负担重是老师造成的还是家长造成的?

    家长苦于高价补课,认为是“老师课上不讲,留待补课讲”造成的,你认为呢?

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    问题回答:

    学生负担重,既不是老师,也不是家长的原因,没有什么原因不原因的,这是一种正常现象,人活着,就得奋斗,要奋就得吃苦,就得累。教育上有两句话,一句是老祖宗留下的叫刻苦学习,我问过一个刻苦学习的孩子,我问,学习累不累,他回答,累。我说累就对了,现在累些,才能取得好成绩,将来一定有出息。还有一次我问一个肯玩的孩子,我问他,你玩得开心吗?他回答,开心。我说,开心就对了,这是国家和砖家提出的,叫快乐成长!让现在的孩子开心每一天。长大了自然有饭吃,有人问我为什么,我说我们国家现在很富,饿不着人。护短的家长跳出来说,孩子,好好玩没事,有老爸的呢!按着孩子的老爸告诉我两个字,肯老!!!各位网友,各位学生家长,你们认为现在孩子是刻苦字习好,还是快乐成长好呢?欢迎评论。谢谢邀请。

    回答:我想说今日头条每天推送这样负能量的东西意欲何为?

    从学校毕业后,我曾有过教小学数学的四年经历。当时小学是五年制,升初中是要经过考试的,我教的是五年级毕业班 。当时五年级是八个平行班,教数学的教师每年是五六个,竞争还是有的。第一年我也像其他同事一样,让学生多做多练,自习课甚至课外活动也给学习补。但我发现,十一、二岁的孩子不堪重负,厌学情绪渐渐滋生,有些学生越学越糊涂 ,教学成绩很是平平。后来我就在教法的提高,学法的引导方面多下功夫,第二学年的教学成绩就略有领先了。我体会到提高教学质量关键不是在拼时间,海量练习上,而是在改善教法,激发兴趣,提高学习技巧上。第三、四年,我就能做到课堂作业当堂完成,当堂批改,不留家庭作业,课外领孩子们开心地玩。表面上看去,学生学得非常轻松,我工作也很轻松。校领导也曾对我的工作担心过,同事也对我的轻闲嫉妒过,但也没办法,教学成绩在那摆着呢。第四年升学考试,我所教班级平均分领先16.5分。后来去初中教学,每年接的班级上第一节课,当我宣布下课后学生还不走,问为什么,学生都会问,家庭作业是什么。我给学生说,今后这个学年,没有家庭作业,学生一片欢呼。但我会给学生说,书面作业没有了,但每位同学应该自己清楚,每节课内容学的如何,没学懂的自己复习。

    真是有意思,天天发送这些老师的事儿,天天去消费老师,一会说上课不讲重点,一会说老师不负责任,一会说老师管教有问题,你到底想干嘛?

    学生负担过重,造成者主要还是教师。至于家长为了孩子,让学生参加各种补习班,额外增负,那是相互攀比,唯恐落后于别人造成的。

    作为老师天天看到这样的东西怎么能不心寒?老师不累么?谁想去补课?再说了谁愿意下班以后去补课?

    还用说,这个肯定是家长自食其果。

    五个手指有长短,人的能力有大小,同样一堂课有的学生学不会需要去补习也是去的正规机构,国家在治理,教育局在严抓,老师天天正经的工作都累的要死,谁愿意去补课?

    我见证了这个过程。

    这是我一周的工作量,只是上课的时间就这么多,不算课下的备课,改作业抓学生记单词,试问,补课的时间在哪里?谁不是有家有口的人?

    这个因从23年前我出来工作时就开始了,当时那个愚蠢的校长在开学生会议的时候没有话好说,就告诉学生,现在的老师是不可以打学生的,如果打你,你可以去投诉老师。

    不要去消费老师,兢兢业业的工作被误解被泼脏水,谁不心寒?

    我的天,这个是什么校长,这些话在内部说就好了,还在学生面前说,是不想老师活了。

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    后来呢,不但老师批评学生家长会发飙,连学生也不怕老师了,老师批评他们两句,他们可以直接对老师说:“你有什么了不起的,你现在打了我,我可以去投诉你,我让你丢工作也行。”

    关于“老师课上不讲,留待补课讲”的话题或问题,已经被头条推送十多次了,每次都一笑而过,但发现似乎总不断绝,应该是背后的大数据计算在作祟。即意味着这个观念依旧非常有市场,当然,在我看来,通过查看问题后面的回答以及评价,可有效区分智商或人品。

    看看吧,这些年都发生了什么事情,学生打老师有、家长打老师有、学生弑师有、学生回来寻仇有。老师们都怕了。

    在查看回答的过程中,总会发现有人认为这是少数老师,多数不会,然后很谨慎地说一些无关的话,都不得罪。这显然是正确的态度之一,一般情况下,身份不是一线教师,子女不在义务教育阶段的人,基本持这种态度。

    而还有一件事就是打击老师的积极性,现在连布置作业多少家长也要来干涉。这好了,现在规定不可以布置作业或者不能布置太多作业。其实这都不是老师想做的,你在埋怨都收了钱不做事的同时,你应该明白,他们本来是想做的,本来就很积极去做,但是长久以来你们都打压了他们的积极性,到现在种下的因结出果了。

    第二种是很铁定这是事实,并还能举出自己或身边人的例子,有事实有论据,结论就是老师没一个好的,只知道赚学生家长的血汗钱,以此为基础,还能写好几个脚本出来。例如曾经流传的打工家庭,出不起补课费,结果孩子被老师百般刁难,上演了一幕苦情戏,也赚得不少眼球。

    这个果就是家长要全部把自己种的因承担起来。你们不但要面对孩子有更多时间无所事事,你们还要为他们课外学习打算,要出更多的钱让他们参加兴趣班辅导班,还要亲自为他们学习进行亲自的辅导。这是好事,毕竟这样会让更多家长有时间和孩子一起,学会如何与孩子相处,如何跟孩子谈学习的事情。再强调一次,这些所有所有,都是自己造成的。

    第三种则是辩护者,分别从各自的角度去分析说明并不存在这样的老师,但如果用极少数作为量词,则不太敢确定全国真的没有这样的老师。这是比较理智的读者,也是问答中的主力军。相信这些人,对待生活中的其它不合理现象,也将理智得多。

    我念书的时候,是在八十年代初,那时候是没有补课班的!我清楚的记得,大概在我上4.5年级的时候,一次家长会后,有家长跟班主任老师明确提出想让老师给补课的要求,现在我分析那些家长的心里应该是这样的。有成绩处在中游的学生家长,希望通过补课的方式,提高孩子的学习成绩!我上学的时候,补课不是很流行,而且关于补课的事情,教育部门的管理还是比较严厉的!我还记得参加过校内校外的补课班,都是在学生的家里参加的,有的是在老师家里参加的!而且有过那么几次,补课突然终止过,据说是有检查的!被查到了,学校以及老师都会受处分的!这样严格,为什么还会有学生补课,老师还冒着风险去做!说白了,很大一部分家长有这种需求,老师和学校也经受不起利益的诱惑!因为这种现象屡禁不止,教育部门也自然睁一眼闭一眼,你情我愿,互利互惠的事,也就顺水推舟的顺其自然了!经过了这么多年后,最初反对补课的家长,也习惯了这种看似正常的现象了!因为大家都补课,学习成绩好的,怕被人追上,学习不好的,怕被越拉越远,学习中游的,想靠补课进入上游,然后补课的现象就开始层出不穷,遍地开花了!但其实呢,孩子的能力就仅仅是补课能补出来的吗?分数是提高了几分,却失去了德育的教育!可能有人会说,我的话严重了!一点不严重!孩子的所有课余时间被补课占据,看不到父母的辛苦,看不到亲情的重要!说一个我知道的例子,孩子高中阶段,孩子爷爷生病了,已经靠透析维持生命了,孩子的父亲却不允许孩子看望爷爷,理由是,学习重要!我觉得为了那个成绩,这样做,真的值得吗?或许有人说,耽误了学习那可是一辈子的事!我想说,耽误了成绩随时可以补回来,耽误了赚钱以后可以赚回来,耽误了选举,下一次还有机会,耽误了继承优秀的传统美德,一辈子也补不回来了啊!有时间让孩子帮父母分担一些家务,有时间让孩子参与到社会公益活动,有时间让孩子学习先进事迹,有时间让孩子培养一个自己喜欢的兴趣爱好,真比那一分定输赢的分数好多了!每个家长都望子成龙,望女成凤!但是想当凤毛麟角那也不是认花钱就能买回来的!孩子喜不喜欢?孩子能不能坚持?孩子快不快乐?有人想过吗?每个家长都在孩子成长的道路上倾其所有,但是结局都令你们满意了吗?看似几十年的改革发展,生活上有了翻天覆地的变化,可大家的思想上却一直停留在初始阶段!那些孩子的奋斗史,真不如说成是家长们的奋斗史,家长们只是拼了命的用自己的付出,去为自己的孩子建一个安乐窝!孩子的人生,靠的是自己,时代在发展和前进,如果不把培养孩子的德智体美劳一并抓起,早晚有一天,家长们会猛然发现,那个梦寐以求的分数是得到了,但是,却没有任何作用!教育部门应该清醒了,家长们也应该清醒了!

    第四种人则比较无聊了,不分场合,反正老师都没好人,敲出的文字中,基本看不到理性,都是谩骂与攻击,再加上冷嘲热讽。

    我班上的第一名是个男孩,他还是全校第一!妥妥的学霸一枚!在全市中考第一次质检之后,孩子是全市第15名,他逐渐失去了笑容,越来越不快乐,每次体育模拟考试都会因为紧张而身体僵硬,摔到在地,吓死人了。孩子所有的压力都来自他的父亲,他父亲已经膨胀了,希望自己的儿子是全市第一全省第一,我先是委婉地跟他父亲交流,但是没起作用,我又找孩子谈话,他在我家号啕大哭了一场,他说,他父亲规定他看电视只能看新闻联播,而他坐在那里其实一个字也没看进去,他父亲要他作业做累了就下楼去跑步,只能跑步,因为跑步是体育中考项目,他父亲给他报名参加华师一附中的选拨考试,其实他一点都不想去,他父亲要求他买了课外作业,买一本就必须全部做完……看着孩子的泪水,我马上和他母亲取得联系,达成一致,然后把他父亲叫到我家,深入地沟通了一次。我说,你的孩子不是你买的名牌包,不是你拿来炫耀的资本,你家孩子每天在学校跑10来圈,累死了,你还让他跑?孩子累了,你陪陪他逛逛超市,去散个步……父亲知道孩子已经不和他交流了,那你怎么不想办法解决?我觉得你孩子比我家泰迪狗都不如,我家狗狗一天不精神不爱吃东西,我都担心急坏了呢!你对孩子的爱是真真切切的,但是孩子就是感受不到!我家女儿买的课外作业,我要求她哪怕是做一题都好,多得一分就好了,因为到时候一万块都买不到这一分。孩子的父亲很自责,也做出了反省!孩子走的时候高高兴兴,还跟我的狗狗说拜拜!男孩从此变得开心活泼快乐,过了几个周,孩子自己决定去参加华师一附中的选拨考试,他是我们乡镇初中唯一录取的一个孩子!四月中旬体育中考,孩子满分,而且不管是在平时训练还是考试时,再也没有摔到过。四月底全市第二次质检考试,孩子全市第一!还超出第二名几十分之多!我问孩子,你现在明白那天我和你谈话时说的一句话了吧?那就是:当你松手时,你就得到了!当你不在期望时,一切都会如期而至!当然我这是举了一个家长造成孩子压力的例子,还有很多例子时老师造成孩子压力过大的,我就不详说了。

    以上是本人阅读了近十条问答后面的上千条评价后粗略得出的统计,要用表格列出,实在没那个功夫,也不值得。

    义务教育,不以成绩论,工资是固定的,好也是这么多,差也是这么多。学生几年一换。

    无论信也好,不信也好,这句话还会继续流传下去,直到大家腻歪,连点击都懒得动,那么它才会慢慢消失。

    一个家庭只有一个孩子,是家庭的全部,一生唯一。

    回答:“老师上课不讲重点,补课讲”这种现象也许有个例,但绝大多数老师都是恨铁不成钢,唯恐自已学生没学好。没有教过书的人怎能理解老师的那份心呢?现在社会流传的“老师上课不讲重点,补课讲”这是有很多社会原因:第一,少数高高在上的专家不到基层了解情况,只在网上偏听,就乱下结论,导致一些家长忧心忡忡,都争着给孩子去补课。弟二,各种培训机构,为了个人利益,不择手段地抹黑老师。甚至有些培训机构没有招到多少学生,就以家长身份到处举报老师补课(少数学校组织了毕业班补课,收费很低的)。第三,有些学生上课不听讲,下课玩手机,考试自然考一点分。家长一问起,“怎么考这点分?”学生为了逃避责任,就会信口开河,“老师上课太快了”,“老师上课我听不懂”,“老师上课不讲重点,补课才讲”等等。中国家长大部分对自己儿子的话深信不疑的,也不敢去责问老师,只好在旁边发牢骚,说没根据的气话。其实原因还有很多,我也就举几例子说说。

    你说谁在乎?(里子)

    前几年确实有些学校或老师组织学生补课,这也应试教育被逼的,但收费绝对比辅导机构少很多,效果绝对不比辅导机构差。这几年国家抓的紧,公办学校老师很少补课,人们望子成龙,不得不花高价到辅导机构去补。现在没有公办老师补课,辅导机构价格一年比一年高,真是有点高的离谱,我孩子(高二)今年暑假补了20天,就花了我8000多。(记得前几年学校暑假组织补一个月,收费才六七百)

    老师参加各种聚会,我班上某某学生如何如何调皮啦,差了,……侃侃而谈,可以毫无顾忌。

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