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青岛中考改革新政:艺术科目将纳入中考范围

发布时间:2020-01-15 18:43编辑:职业教育浏览(168)

    近日,山东省教育厅印发了《山东省初中学生艺术科目学业水平考试指导意见》,具有初中学籍的在校学生均应参加艺术科目学业水平考试,成绩以分数或等级呈现,计入学生中考成绩,从2018年秋季入学的初中新生开始实施。

    9月20日,教育部发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,我国将在试点地区推行初中学业水平考试,将学业水平考试作为检测学生完成初中教育和高中阶段学校招生的主要依据,实现“一考多用”,减轻学生多次备考负担。多元录取、取消加分、综合素质等也被写入中考改革文件中,综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。

    政策一出,引起社会广泛关注。不少家长焦虑不已,甚至已经准备为孩子报校外艺术辅导班。对此,相关教育人士接受本报记者采访时表示,艺术纳入中考并非艺术特长生选拔,家长不必太紧张,更不应把艺术学习功利化。

    记者发现,在五大主要改革任务中,多个改革已经在青岛推开,青岛在中考招生上也在不断改革。在教育部中考改革的大方向下,青岛学生也将被深深影响。

    学生家长:考虑为孩子报辅导班

    高考改革了,中考怎么改成为全社会关注的问题。教育部表示,新世纪以来,随着基础教育课程改革的推进,一些地方在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取等方面进行了积极探索,积累了有益经验,值得总结推广。同时,高中阶段学校考试招生制度也还存在一些突出问题,主要表现在:招生录取唯分数,影响学生全面发展;考试内容偏重机械记忆、重复训练,加重学生负担;招生违规现象时有发生,一些加分项目不合理,影响教育公平。

    济南市民李道军的儿子上小学六年级,他表示自己的朋友圈已经被这一政策刷屏,笑称家长的头上又套上一个“金箍”。在他看来,这一政策既有益处也带来一定压力。“一方面能够提高学生的综合素养,让家长重视对孩子的艺术教育。另一方面也会增加家长、孩子的负担,尤其对于缺少艺术细胞的孩子来说,难度可能会更大。”

    “如果对比小学、初中、高中,其实初中生的学业压力确实很大。小学升初中,学生要承受突然迅速增加的学习科目和学习难度。初中升高中,则要看齐中考,因为中考考了多少分决定初中生进入哪个高中就读。”市区一所初中学校校长为初中生的学业负担表示担忧,他认为,此次教育部下发文件,则是从大方向上规范中考考什么,怎么考,怎么录取,对初中生有着广泛影响。

    济南市民吴建美的儿子同样读六年级,她告诉记者,这一政策在家长中出现了两种反应。“让孩子学过艺术的家长感到庆幸,没有让孩子学艺术的家长则担心不已。我身边已有部分家长考虑给孩子报一个艺术兴趣班了。”

    按照教育部规定,此次改革将促进学生德智体美全面发展,坚持普职并重,招生规模大体相当,让学生选择适合自己的高中阶段教育。使学、考、招有机衔接,减轻学生过重课业负担。到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制,促进学生全面发展健康成长,维护教育公平。

    济南历元学校三年级学生家长张先生表示,各个学校艺术方面的师资配备各不相同,也在一定程度上让家长产生焦虑情绪。他建议教育部门下一步将政策“量化”,出台合理并切实可行的办法,与此同时也应加强各个学校的师资力量。

    聚焦中考改革五大看点

    学校老师:家长不必过多焦虑

    看点1

    济南市纬二路小学音乐老师余洋表示,很多家长对艺术纳入中考的政策并未完全理解,政策的目的是希望学生能够重视在学校的学习。

    实现一考多用避免多次考试

    “艺术科目更多的是培养学生的艺术情商,家长和学生应把重点放在课堂教学。现在学校会对高年级学生定期进行素养卷测试,通过网上答题的形式考查学生乐理常识,音乐教学内容和考试所需技能都是吻合的,所以家长不必太过紧张。”余洋说。

    已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为初中学业水平考试,把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围,引导学生认真学习每门课程,确保初中教育的基本质量。要重视对有关学科教学实验操作的考查。个别没有实行“两考合一”的地区要积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试,实现一考多用,避免多次考试,加重学生备考负担。

    1月12日,省教育厅也对这一政策进行了权威解读,之所以将艺术科目纳入中考,一是考虑促进学校开齐开足开好艺术课程,纠正应付、挤占、停上音乐和美术等艺术课程的现象;二是引导学生上好音乐、美术等艺术课程,积极参加班级、学校组织的艺术活动,促进学生德智体美全面发展。

    青岛:艺术、实验操作纳入考试

    采访中记者了解到,虽然目前教育部门还没有出台具体实施细则,但各学校已经根据考试需要提前做好了准备。济南市东方双语实验学校音乐教研组组长钟梅表示,“近几年,有关部门曾出台过相关文件做铺垫,我们也紧跟政策进行音乐课程的教研工作,可以说现在出台的指导意见和我们的课程设置是吻合的。”

    青岛早在十几年前就已经将初中毕业考试与高中招生考试“合二为一”,目前只有初中学业水平考试一种考试。“应该说,这一点对青岛学生影响最为直接。全部科目纳入初中学业水平考试的范围,一定程度上考试的内容是要增加的。”市南区一所初中学校副校长告诉记者。

    青岛中考改革新政:艺术科目将纳入中考范围。钟梅说,音乐学科专项测试主要考查学生的演唱、器乐方面的能力,这些都在音乐课上进行教授。“我们学校一直开设口风琴、竖笛、葫芦丝等器乐课程,只要孩子跟着学校老师好好学就可以,没必要为了考试而报班。”

    记者采访发现,目前青岛中考的考试科目有11门,为语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、历史、思想品德、体育与健康、信息技术,由市教育局统一组织实施。而音乐、美术、综合实践活动、地方课程、学校课程则列为了考查科目,由初中学校组织实施。根据最新的中小学课程改革方案,青岛会逐步将艺术和物理、化学、生物等科目的实验操作技能纳入考试内容。

    青岛中考改革新政:艺术科目将纳入中考范围。“家长的焦虑是可以理解的,但艺术并不是短期内可以速成的,为了考试而选择给孩子报班反而会影响学生成绩。”济南市历城区实验小学校长郭淑慧表示,学校一直按照教育部的要求进行授课,下一步计划配置专用的音乐、美术教室,如有需要还可能引进校外高水平的艺术课老师。

    “学生不用因为考试科目的增加而担心增加负担。因为艺术、实验操作乃至综合实践、地方课程以何种形式考试还没有确定。”市南区一所初中学校副校长认为,科目的考试形式很重要,具体的成绩呈现形式是以分数还是以合格形式也未明确。“不过这也给初中学校一个信号,重视艺术、体育等课程,不能只将教学盯在语数外等以往中考考试科目上。”

    “不仅要开齐开足艺术课程,还要开好艺术课程,这对学校来说是一个很好的督促作用。”面对家长的焦虑,济南第二十七中校长武树滨表示,学校有艺术节等校园活动,还在每周开设了书法、国画、合唱等选修社团课。“只要学生在学校认真学习,就不会出现问题。”

    看点2

    省教育厅也在政策解读中表示,只要学校开足开好艺术课程,学生认真上好每一节音乐、美术课,积极参加学校组织的艺术活动,就不会出现不及格现象。

    考试成绩采用多种形式呈现

    艺考专家:很多机构无专业资质

    可以采用分数、等级等多种形式呈现,鼓励有条件的地区实行“等级”呈现,克服分分计较,避免过度竞争。初中学业水平考试由省级教育行政部门制定统一要求,一般由地市组织实施。各地可针对不同学科的性质和特点,确定具体的考试方式和方法。

    艺术纳入中考的政策一出,最高兴的莫过于艺术类辅导机构,很多辅导班纷纷开始宣传,为招生造势。记者采访了多家艺术类辅导机构,工作人员都表示这一政策的出台确实会带来艺术培训市场的热度,这几天已经有不少家长在咨询了。

    青岛:8个科目以分数和等级形式呈现

    “很多艺术辅导机构都会将培养兴趣为主调整至课程学习为主。以音乐科目为例,大多数家长会根据政策,咨询辅导班选择器乐合适还是声乐合适。”传媒艺考研究与辅导专家张福起表示,学校的投入可能需要一个过程,如果学校的教学水平不能满足要求,家长可能会选择报校外艺术培训班。

    “青岛目前实施的中考计分形式以及招生录取政策大致和教育部的改革相同。”岛城一所普高校长说。目前,普通高中录取总分780分。其中,语文120分、数学120分、英语120分、物理100分、化学80分、历史80分、地理80分、生物80分。

    同时,他也表示,艺术培训机构仍是学校教育的辅助和补充,建议家长不要盲目选择艺术培训机构,因为市场上有很多艺术培训机构是没有专业资质的。

    从中考考试的11个科目来看,语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物8个科目考试成绩以分数和等级(分ABCDE五个等级,E等级为不合格等级)两种形式呈现。思想品德、体育与健康、信息技术3个科目以等级(分合格、不合格两个等级)形式呈现。思想品德和信息技术科目以满分的60%作为合格标准。体育与健康科目满分为60分(过程管理考核30分,目标效果测试30分),学生过程管理考核和目标效果测试均达到18分以上为合格。

    “不建议把艺术学习功利化,也没必要像学习主科那样投入过多精力,学习过程的体验更重要。”张福起说,艺术学习的关键在于培养孩子的兴趣和专业素养。

    看点3

    综合素质评价与高中录取挂钩

    根据义务教育的性质、学生年龄特点,结合教育教学实际,细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求,充分反映学生的全面发展情况和个性特长,注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。

    青岛:从2015级初中生起已实施

    “这无疑体现出,综合素质评价不仅在高考中成为重要参考,在中考招生录取中也是一个重要指标。”市南区一所初中校长表示,初中生人手一本的综合素质评价报告在中考报名时必须提供,否则不能完成报名,再者从中考考试以及高中自主招生上看,初中生的综合素质评价越来越被高中所看重,值得引起学生、家长以及学校重视,着重提高学生学业成绩以外的发展。

    记者发现,去年9月中下旬,青岛就已经提前出台了《关于完善初中学生综合素质评价工作的意见》,对初中生的综合素质评价进行全新改革,方案从2015年秋季入学的初一学生开始使用。青岛更是列出了六项评价内容及方式,分别是思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、突出表现。

    按照规定,初中学生综合素质评价结果作为学生评优评先的依据,作为学生初中毕业的依据,作为高中学校招生的依据。高中学校在自主招生中,应把初中学生综合素质评价结果作为考查学生的重要内容,在自主招生方案中提前公布初中学生综合素质评价使用的内容、程序和办法,并及时公开使用结果。

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