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2015年中小学生测评艺术素质 作为录取参考

发布时间:2020-01-30 09:15编辑:职业教育浏览(96)

    记者从三亚市考试中心了解到,为切实加强和改进我省学校美育工作,提高学生审美与人文素养,促进学生全面发展,省教育厅决定从2016年起,艺术素质测评结果将纳入学生综合素质评价体系,并作为中考和高考录取的参考依据。

    中新网1月26日电 教育部今日在其官方网站发布《关于推进学校艺术教育发展的若干意见 》,意见明确,2015年开始对中小学[微博]校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系,并将测评结果记入学生成长档案,作为学生中考[微博]和高考[微博]录取的参考依据。

    日前,记者从市考试中心了解到,为切实加强和改进我省学校美育工作,提高学生审美与人文素养,促进学生全面发展,省教育厅决定从2016年起,艺术素质测评结果将纳入学生综合素质评价体系,并作为中考和高考录取的参考依据。

    意见指出,艺术教育依然是学校教育中的薄弱环节,存在诸多困难和问题,艺术课程开课率不足、艺术活动参与面小、艺术师资短缺的状况没有得到根本改善,农村学校缺乏基本的艺术教育,艺术教育的评价制度尚未建立,这些问题制约了艺术教育育人功能的充分发挥。

    据悉,到2018年,全省美育工作要取得突破性进展,美育资源配置逐步优化,管理机制进一步完善,各级各类学校开齐开足美育课程;到2020年,初步形成大中小幼各阶段美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的现代化美育体系。

    意见要求,义务教育阶段学校根据《义务教育课程设置实验方案》开设艺术课程,确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时9%的下限,鼓励有条件的学校按总课时的11%开设艺术课程,初中阶段艺术课程课时不低于义务教育阶段艺术课程总课时的20%。普通高中按《普通高中课程方案(实验)》的规定,保证艺术类必修课程的6个学分。

    省教育厅要求,将构建科学的美育课程体系,推进美育实践活动的课程化管理,同时深化学校美育教学改革,创新艺术人才培养模式,探索构建美育协同育人机制,并将加强美育师资建设,不断充实校外美育教学力量。

    中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大[微博]纲》要求,将艺术课程纳入公共基础必修课,保证72学时。普通高校按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求,面向全体学生开设公共艺术课程,并纳入学分管理。有条件的学校要开设丰富的艺术选修课供学生选择性学习。鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。

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